El informe PISA 2022 ha revelado una situación preocupante para la educación en Perú: la proporción de estudiantes con bajo rendimiento en áreas clave como matemática, lectura y ciencias, duplica el promedio de los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos ( OCDE). Solo el 34 % de estudiantes peruanos alcanza al menos el nivel 2 de competencia en matemáticas, una cifra significativamente inferior al promedio de otros países, que supera el 69 %.

Ante esta realidad, los especialistas de Ediciones Corefo explican la importancia de integrar habilidades de lectura y matemática para el desarrollo académico integral y la resolución efectiva de problemas en diversas áreas de la vida. En este contexto, los expertos comparten cinco estrategias claves para mejorar la comprensión de textos matemáticos:

1. Contextualizar: para abordar un problema matemático es esencial comprender el contexto en el que se presenta. Por ejemplo, al enseñar proporciones, los estudiantes pueden relacionar el problema con situaciones prácticas como la distribución de recursos.
2. Identificar palabras clave: reconocer términos específicos relacionados con operaciones matemáticas, facilitar la comprensión y resolución de problemas. Al resaltar palabras clave como «sumar» o «restar», los estudiantes pueden identificar las operaciones requeridas.
3. Utilizar diagramas y gráficos: la información matemática se presenta frecuentemente de manera visual. Interpretar diagramas y gráficos puede proporcionar una comprensión más clara del problema. Por ejemplo, al enseñar geometría, los estudiantes pueden visualizar el problema antes de resolverlo.
4. Descomponer el problema: divide el problema en pasos más pequeños y manejables simplificando su resolución. Por ejemplo, al enfrentarse a problemas de álgebra complejos, los estudiantes pueden resolver primero las ecuaciones simples, antes de abordar el problema principal.
5. Practicar constantemente: la práctica regular es fundamental para mejorar la comprensión de textos matemáticos. Resolver diferentes tipos de problemas fortalece estas habilidades con el tiempo. Los profesores pueden asignar problemas matemáticos como tarea regularmente y proporcionar retroalimentación individualizada.

Finalmente, los especialistas de Corefo señalan que al combinar habilidades de lectura y matemática, se promueve un desarrollo integral que impacta positivamente en el rendimiento académico de los estudiantes.

Para acercar la filosofía a los más pequeños, existen diversas recomendaciones y estrategias que pueden utilizarse en el aula o en casa. A continuación, Ediciones Corefo brinda cinco de ellas:

1. Lectura de cuentos y fábulas filosóficas. Los cuentos son una herramienta útil para introducir preguntas filosóficas y ayudar a los niños a reflexionar sobre temas como la justicia, libertad, igualdad y amistad, entre otros.

1. Juegos de pensamiento crítico. Las actividades que fomentan el pensamiento crítico y la argumentación, como los juegos de roles o de mesa, pueden ser una forma divertida de desarrollar habilidades filosóficas en los niños.

1. Conversaciones y debates. Las conversaciones y debates sobre temas relevantes para los niños, como la convivencia, el medio ambiente o la tecnología, pueden ayudar a los pequeños a reflexionar sobre sus valores y creencias, y a desarrollar habilidades de diálogo y argumentación.

1. Filosofía para niños. El programa «Filosofía para niños», desarrollado por el filósofo estadounidense Matthew Lipman, es una metodología que busca fomentar el pensamiento crítico y creativo de los niños a través de la lectura de cuentos y la realización de diálogos filosóficos.

1. Reflexión ética. Fomentar la reflexión ética desde la infancia puede ayudar a los niños a desarrollar su capacidad para tomar decisiones éticas y responsables en su vida cotidiana. Para esto, se pueden utilizar situaciones cotidianas para reflexionar sobre dilemas éticos y promover el diálogo y la argumentación.

En conclusión, promover la filosofía desde la infancia puede tener numerosos beneficios en el desarrollo cognitivo, emocional y social. Fomentar la reflexión ética y crítica desde temprana edad puede ayudarles a comprender el mundo que los rodea, a tomar decisiones informadas y responsables, a comunicar de manera efectiva sus ideas y opiniones y a trabajar colaborativamente en la resolución de problemas complejos.

Especialistas de Ediciones Corefo explican por qué es tan importante no dejar de lado esta importante actividad.

        Lima, febrero de 2021.- La educación digital ha permitido a millones de niños y adolescentes continuar con su educación incluso en plena pandemia por el Covid 19. Sin embargo, si bien la educación virtual trae grandes beneficios, las tareas tradicionales y la educación clásica también pueden formar parte del currículo y aportar al aprendizaje de los estudiantes.

Este es el caso de la cada vez menos difundida actividad de escribir a mano. La tecnología es una gran herramienta, por supuesto, pero también es posible encontrar muchos beneficios en el lápiz y el papel. Especialistas de Ediciones Corefo explican cuáles son:

1. Mejora la inteligencia.  De acuerdo a un reciente estudio de la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología, la escritura  a mano mejora el aprendizaje y la memoria. Los resultados mostraron que el cerebro de los adultos, jóvenes y niños es mucho más activo cuando se escribe a mano que cuando se escribe en un teclado. Por eso es importante, por ejemplo, que los escolares cuenten con un libro físico para realizar sus deberes o desarrollen ejercicios en cuadernos de trabajo o guías de texto.

2. Entrena el cerebro. Se ha demostrado que escribir a mano mejora las conexiones neuronales del cerebro. Esto es útil tanto para niños y jóvenes con un cerebro aún en desarrollo, como para adultos mayores que combaten el deterioro cognitivo. Por esta razón, los neurólogos recomiendan actividades como los crucigramas a pacientes con Alzheimer o demencia senil.

3. Mejora la psicomotricidad fina. Escribir a mano requiere destreza motriz y por lo tanto favorece el desarrollo de la psicomotricidad fina. Aspectos relacionados con la coordinación mano-ojo, el control de la presión del trazo e incluso la inteligencia espacial se desarrollan con la escritura y pueden ser empleados en otras circunstancias.

4. Ayuda a enfocar mejor la mente. Escribir a mano ayuda a mejorar la capacidad de atención, un problema bastante difundido en un tiempo de pantallas e inmediatez. La escritura a mano implica una actividad neuronal intensa, ya que al escribir, el cerebro se enfoca en la acción y en crear imágenes mentales.

5. Mejora la ortografía. Hoy, tanto las computadoras como los celulares cuentan con un autocorrector y por eso son muchos los jóvenes que no conocen ni practican las reglas de ortografía. Escribir a mano vuelve necesario revisar estas reglas y consultar un diccionario, algo que servirá para el resto de sus vidas.

6. Estructura mejor su lenguaje. Escribir a mano ayuda a procesar la información y a reestructurarla con sus propias palabras. Esto ayudará en gran medida a los pequeños que están aún aprendiendo a leer y a escribir. Si un niño, por ejemplo, lee un cuento y luego escribe manualmente las ideas más importantes, es mucho más probable que las retenga a largo plazo y comprenda mejor la historia.

Quedarse en casa es difícil para cualquiera, pero puede serlo aún más para los más pequeños del hogar. Especialista de Ediciones Corefo explica cómo identificar la ansiedad y qué hacer si un niño la padece. 

       Lima, Agosto de 2020.- Cuidar de la salud mental de nuestros niños es tan importante como proteger su salud física. Si bien todos estamos tomando medidas para prevenir contagios de COVID-19, también es necesario evaluar si estas restricciones generan problemas como estrés o ansiedad en los pequeños, especialmente ahora que pueden salir solo por 30 minutos al día.

Los niños siempre van a necesitar jugar, correr, saltar y divertirse. De notar cambios en el comportamiento de los pequeños, es recomendable acudir a un especialista. Para saber cómo lidiar con esta situación, Ricardo de la Cruz, psicólogo de Ediciones Corefo, nos da las siguientes recomendaciones: 

1. Conoce la ansiedad. Se manifiesta a través de la intranquilidad, nerviosismo y miedo constante. El niño puede presentar síntomas como problemas para dormir, dificultades para expresarse, alteraciones en el apetito, temores desproporcionados e incluso puede experimentar miedo. “Esto provoca preocupación constante, dificultad para concentrarse y bajo rendimiento académico» advierte De la Cruz. Si el niño presenta estos síntomas, lo mejor es consultar con un especialista.

2. Habla con ellos con claridad. La pandemia del COVID-19 es una realidad que los niños ya deben conocer. Tienen derecho a estar informados pero es responsabilidad de los adultos protegerlos de un estado de angustia. También es necesario supervisar los contenidos que encuentran en internet porque no todo es verídico y puede asustarlos. Los padres deben explicarles la verdad de una manera amigable y calmada, haciendo énfasis en los cuidados que toda la familia debe tener en cuenta.

3. Expresa tus sentimientos hacia él. Protegerlos e informarlos es importante, como también hacer que se sientan amados. Un padre de familia debe brindar afecto, protección y cuidado. Todo esto contribuirá en que el niño tenga un desarrollo sano y adecuado. “Todo aquello que vaya en contra -como el maltrato físico o psicológico- solo va a empeorar el cuadro de ansiedad por el que pase el niño”, advierte el especialista.

4. Mantenlo activo. Los niños necesitan de actividad física para liberar su energía. Si están en casa más tiempo y se dedican solo a videojuegos o navegar en redes sociales, pueden surgir problemas emocionales o de estrés. Encuentra actividades que puedan realizar sin salir de casa, como crear circuitos cortos entre tu sala y la cocina para que los recorran corriendo en zig zag; saltar soga; el juego de las sillas y la música u otros que se aplican en fiestas infantiles son buenas opciones.

5. Respeta su espacio y necesidades. Por muy pequeño que sea un niño -la ansiedad puede aparecer desde los tres años- también necesita tiempo para disfrutar de sus pasatiempos favoritos o comunicarse con sus amigos a través de videollamadas con ayuda de sus padres.

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Esta capacitación gratuita es organizada por Ediciones COREFO y está dirigida a docentes de todo el país, el único requisito es que los participantes cuenten con una computadora o dispositivo móvil con conexión a Internet.

La clase inicia a las 8 de la noche y estará a cargo de la Mag. Viviana Salvador, especialista en trastornos de la comunicación humana. Los interesados en participar deben inscribirse en el siguiente link:

https://attendee.gotowebinar.com/register/6548655346268932100.

Se entregarán certificados a quienes participen de las actividades del Congreso Educativo Nacional, en caso solo esté interesado en este taller, puede solicitar la entrega de una constancia.

Mayor información en el Facebook de Ediciones COREFO.

De acuerdo con la Evaluación Censal de Rendimiento Escolar realizada el año pasado por el Ministerio de Educación a estudiantes de segundo grado de primaria, se determinó que solo el 33% de estudiantes alcanzó el nivel satisfactorio de aprendizaje en comprensión lectora. “Con esta iniciativa el alumno no solo va a leer sino va a crear. La idea es que cada uno de ellos se convierta en escritor de textos”, explica la especialista.

Desde su aparición en 1993, Corefo no solo ofrece textos escolares, sino que además provee de diversas herramientas a docentes, tutores y directivos de instituciones educativas con el objetivo de que estén actualizados y puedan desarrollar una metodología sólida.

“Le damos al estudiante un excelente libro, trabajado con moderna metodología para que pueda aprender, le damos a los docentes, los libros desarrollados, sugerencias metodológicas y capacitaciones; y al padre de familia, un buen precio para que pueda adquirir los materiales. El precio es único en todo el Perú, para todos los colegios por igual”, finaliza.

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Ediciones COREFO y la Casa de Literatura Peruana (CASLIT) organizaron el 2do Concurso Nacional de Creación Literaria 2014, con el objetivo de fortalecer las habilidades y competencias comunicativas de los alumnos de primaria y secundaria a nivel nacional, propiciar un ambiente para el desarrollo de talentos literarios, el desenvolvimiento y la sana competencia.

En el concurso participaron estudiantes desde 3er grado de primaria hasta 5to año de secundaria por medio de su institución educativa y divididos en 4 categorías. Los ganadores de cada categoría son:

Este concurso está dirigido a los alumnos de 3ero a 6to grado de primaria y de 1ero a 5to año de secundaria a nivel nacional. Habrá premios para los alumnos ganadores, los tutores, así como también un reconocimiento para el colegio.

El concurso consiste en una prueba que contempla la solución de problemas aplicando los conocimientos de acuerdo al nivel de aprendizaje de Matemática y Razonamiento, según el cartel de contenidos de los libros de Ediciones COREFO,  con el objetivo  de trascender  la  simple  competencia,   para fomentar el aprendizaje y la enseñanza  del lenguaje básico de la ciencia, a través de la imaginación y la creatividad.

El Concurso se realizará en una fase única y por categorías:

• Categoría 1: Alumnos de 3er y 4to grado de primaria
• Categoría 2: Alumnos de 5to y 6to grado de primaria
• Categoría 3: Alumnos de 1ro y 2do año de secundaria
• Categoría 4: Alumnos de 3ro, 4to y 5to año de secundaria

–          Los alumnos rendirán una prueba correspondiente al año de estudio que se encuentran cursando.

–          Los puestos ganadores se determinarán por el máximo puntaje obtenido según la categoría inscrita.

SEDES DEL CONCURSO

–          Lima: Universidad Nacional de Ingeniería (Av. Túpac Amaru S/N, Rímac)

–          Ica: I.E.E. Antonia Moreno de Cáceres (Av. Cutervo S/N)

–          Chiclayo: I.E.P. Santa María Reina (Av. Miguel Grau 1132)

–          Piura: I.E. San Miguel (Av. San Martin N° 755)

–          Arequipa: I.E. San Pedro Pacual (Calle La Merced 313)

–          Huancayo: I.E. Salesiano Santa Rosa (Jr. Santa Rosa Nº 299)

INSCRIPCIONES

–          Las inscripciones se realizarán desde el 25 de agosto al 10 de octubre del 2014, únicamente a través del portal web www.corefo.com/concurso

–          Cualquier consulta sobre el concurso será atendida a través del teléfono 436-0815 anexo 212, o escribiendo a concursomatematica@corefo.com

Al evento asistieron más de mil personas ligadas a la educación, las cuales pudieron ampliar sus conocimientos y actualizar, bajo un nuevo enfoque, la perspectiva de la educación en nuestros días. El nuevo giro que debe tomar la educación en este siglo XXI, el cual permitirá la mejora en el ejercicio del docente en cada uno de sus centros de labores.

Las ponencias estuvieron a cargo de la Mag. María Palacios Vallejos, ex Directora General de Desarrollo Docente en el MINEDU y Magister en Educación; y de la Dra. Gloria Helfer, ex Ministra de Educación, Socia fundadora de FORO EDUCATIVO y miembro actual del comité directivo y Fundadora y presidenta del Instituto EDUCA.

Ambas consideran que el éxito escolar está en la capacidad del profesor para hacer que el alumno piense, crezca pensando, se desarrolle pensando y sea capaz de lograr autonomía en su pensamiento y cuando así lo logra, el profesor tiene éxito.

Esta gran ponencia magistral forma parte del programa de capacitaciones que Ediciones Corefo brinda a los docentes durante el año, y que será complementada con una segunda ponencia en el mes de noviembre, con las cuales se sigue el proceso de formación docente, con temas de innovación pedagógica que se dan en el ámbito educativo.

Acerca de Ediciones COREFO

Ediciones COREFO es una empresa peruana líder, con más de 20 años de experiencia, que contribuye con la educación y la formación de los alumnos y docentes, proporcionándoles contenidos de alto nivel académico, con innovaciones y actualizaciones creativas permanentes.

Tiene como actividad fundamental la investigación, diseño y desarrollo de textos escolares y eventos para la transferencia deconocimientos que se encuentran alineados con los indicadores del Ministerio de Educación. Los textos de COREFO tienen la finalidad de elevar el nivel y la calidad educativa de los alumnos y docentes para el progreso de nuestra sociedad.

Con la Dra. Erlita Ojeda a la cabeza, Ediciones COREFO está integrada por un equipo de trabajo de jóvenes y experimentados profesionales, que dan marcha al desarrollo de una propuesta pedagógica basada en valores, para la formación integral del alumno y para la conducción acertada del docente hacia un camino efectivo en su labor diari

Al evento asistieron más de mil personas ligadas a la educación, las cuales pudieron ampliar sus conocimientos y actualizar, bajo un nuevo enfoque, la perspectiva de la educación en nuestros días. El nuevo giro que debe tomar la educación en este siglo XXI, el cual permitirá la mejora en el ejercicio del docente en cada uno de sus centros de labores.

Las ponencias estuvieron a cargo de la Mag. María Palacios Vallejos, ex Directora General de Desarrollo Docente en el MINEDU y Magister en Educación; y de la Dra. Gloria Helfer, ex Ministra de Educación, Socia fundadora de FORO EDUCATIVO y miembro actual del comité directivo y Fundadora y presidenta del Instituto EDUCA.

Ambas consideran que el éxito escolar está en la capacidad del profesor para hacer que el alumno piense, crezca pensando, se desarrolle pensando y sea capaz de lograr autonomía en su pensamiento y cuando así lo logra, el profesor tiene éxito.

Esta gran ponencia magistral forma parte del programa de capacitaciones que Ediciones Corefo brinda a los docentes durante el año, y que será complementada con una segunda ponencia en el mes de noviembre, con las cuales se sigue el proceso de formación docente, con temas de innovación pedagógica que se dan en el ámbito educativo.

Para mayor información, visite nuestra página web: www.corefo.com – pestaña Capacitación Docente.

 Ediciones COREFO y la Casa de Literatura Peruana (CASLIT) organizan el 2do Concurso Nacional de Creación Literaria 2014, con el objetivo de fortalecer las habilidades y competencias comunicativas de los alumnos de primaria y secundaria a nivel nacional, propiciar un ambiente para el desarrollo de talentos literarios, el desenvolvimiento y la sana competencia.

En este concurso podrán participar los estudiantes desde 3er grado de primaria hasta 5to año de secundaria por medio de su institución educativa. Por cada colegio podrán participar hasta 3 alumnos por grado. Categoría I: 3ro y 4to grado de primaria, Categoría II: 5to y 6to grado de primaria, Categoría III: 1er y 2do año de secundaria y Categoría IV: 3ero, 4to y 5to año de secundaria.

La inscripción es totalmente gratuita y va desde el 16 de junio hasta el 12 de septiembre a través del portal webwww.corefo.com/concurso

Se tendrá dos ganadores por cada categoría. Entre los premios figuran tablets, medallas, diplomas de honor y la publicación de su cuento en una de las ediciones de textos escolares producidos por la Editorial. También se premiará la participación de los tutores y la institución educativa.

Para mayor información escribir al correo concursoliteratura@corefo.com o llamar al teléfono 4360815 anexo 212.

Sobre Ediciones COREFO

Ediciones COREFO es una empresa peruana líder, con más de 20 años de experiencia, que contribuye con la educación y la formación de los alumnos y docentes, proporcionándoles contenidos de alto nivel académico, con innovaciones y actualizaciones creativas permanentes.

Tiene como actividad fundamental la investigación, diseño y desarrollo de textos escolares y eventos para la transferencia deconocimientos que se encuentran alineados con los indicadores del Ministerio de Educación. Los textos de COREFO tienen la finalidad de elevar el nivel y la calidad educativa de los alumnos y docentes para el progreso de nuestra sociedad.

Con la Dra. Erlita Ojeda a la cabeza, Ediciones COREFO está integrada por un equipo de trabajo de jóvenes y experimentados profesionales, que dan marcha al desarrollo de una propuesta pedagógica basada en valores, para la formación integral del alumno y para la conducción acertada del docente hacia un camino efectivo en su labor diaria.

En cuanto a porcentaje de mercado, el 2013 cerraron con el 10,7%, en esta campaña alcanzaron un 12,3% y esperan tener el 14% del mercado para el 2015.

Corefo ha pasado de trabajar con 3,500 colegios el 2013 a tener este 2014 más de 4,000 colegios que trabajan con sus textos escolares, creciendo un 14% en lo que a nuevos clientes se refiere, lo cual la ubica entre las editoriales más representativas en su segmento.

Para el mercado editorial, el crecimiento ha sido de un 10% desde el año 2010, de acuerdo con la Cámara Peruana del Libro. El 64% de participación lo tendría la venta de textos escolares, el 30% corresponde a textos de interés general y un 5% a ventas de enciclopedias.

Este año COREFO ha abierto 80 puntos de venta puerta abierta a nivel nacional, “Tenemos convenio con Cencosud, que pone nuestros libros en el mercado retail durante la campaña escolar. Para el próximo año pensamos contar con otros puntos de venta que acompañen el crecimiento sostenido de esta empresa.” sostiene la Dra. Erlita Ojeda, Gerente General de Ediciones COREFO.

En cuanto a la impresión de libros, Ediciones COREFO  alcanza los 600 mil con sólo una merma del 2%, la que luego se dona a las instituciones benéficas para su uso.

Dentro de la propuesta de servicio a la comunidad, capacitan a más de 3500 profesores a nivel nacional con los talleres de verano y a más de 12 000 mil profesores en los talleres anuales.

Para este año, COREFO desarrolló nuevas propuestas educativas al desarrollar nuevos productos, ingresando al mercado una nueva línea y relanzando otras dos. Para el 2015 diversificará aún más su cartera de productos, integrando siempre las TIC (Tecnologías de la información y comunicación) dentro de su propuesta pedagógica.

Para la Dra. Erlita Ojeda, este aumento en sus ventas representa en el mercado un mayor crecimiento no solo a nivel económico sino también en el nivel de  calidad educativa tanto para los alumnos en el Perú, como también para los docentes a quienes se les proporciona a lo largo del año Capacitaciones, Diplomados Virtuales, y las últimas tendencias en Tecnología Educativa.

Para el 2015 y años siguientes, la empresa proyecta un crecimiento sostenido aproximado de hasta 20%, basando sus expectativas en la Calidad de sus Productos, en el apoyo al trabajo docente y a su propuesta de precios acordes a la necesidad del mercado.

Debido a este trabajo serio, responsable y comprometido con la Calidad Educativa, Corefo ha recibido varios reconocimientos, entre los que destacan: El Premio Empresa Peruana del año por noveno año consecutivo y el Premio Abiqua a la calidad Latino Iberoamericano.

Un equipo multidisciplinario de profesionales comprometidos son la base de un buen producto que destaca por la excelencia de sus contenidos dirigidos al desarrollo de las capacidades del educando en cada una de sus ediciones.

Este fuerte compromiso de la Empresa con la educación peruana, es respaldado con las Alianzas Estratégicas de Ediciones Corefo con la Universidad Nacional de Ingeniería (Certificación de los libros de matemática), el Instituto Pedagógico Nacional (Capacitaciones y Diplomados), Instituto Crea (Charlas Magistrales) y la Casa de la Literatura (Concurso Nacional de Creación Literaria). Todo este esfuerzo es desplegado con un único fin: Aportar calidad a la educación de nuestro país.

Esto, con la finalidad de institucionalizar una cultura de calidad y buenas prácticas, con miras a la acreditación institucional y el mejoramiento continuo de la educación, en el marco de la educación en valores.

Las capacitaciones se realizarán a lo largo del año, en los meses de abril, mayo, junio, septiembre, octubre y noviembre y se dictarán en 4 zonas de Lima: Colegio Sagrado Corazón de Jesús (Surco), Colegio La Unión (Pueblo Libre), Colegio El Buen Pastor (Los Olivos) y Colegio Nuestra Señora del Rosario (Santa Anita). El proceso de inscripción se realizará el primer día útil de cada mes en el que se realicen los talleres.

Es importante resaltar que durante este proceso se realizan dos Ponencias Internacionales en los meses de Julio y Octubre, con las cuales se complementa el proceso de formación docente, con temas de innovación pedagógica que se dan en el ámbito educativo. Al finalizar esta experiencia de capacitación, se entregará un certificado a nombre del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico.

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