Lima, 29 de Diciembre del 2025.- La Educación Universitaria sigue rompiendo barreras y abriendo posibilidades de estudio en el exterior, y los profesionales de Perú ahora tienen una nueva oportunidad para su especialización en áreas como empresa, salud, humanidades, educación, jurídico, ciencia & tecnología, con un componente digital adaptado a las necesidades del mercado actual y del mañana.

La Universidad Internacional de Valencia – VIU, perteneciente a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades, anunció la apertura de una nueva edición de las Becas OEA–VIU, un programa que permitirá a ciudadanos o residentes legales de los países miembros de la Organización de los Estados Americanos acceder a maestrías oficiales online de calidad europea, con una cobertura del 60% del valor total de la colegiatura para el curso académico 2026–2027.

La convocatoria está abierta para todas las áreas de conocimiento de la universidad, cuyos programas, con una duración de 12 meses, se imparten en español de manera 100% virtual por docentes de la mayor experiencia.

Estas becas buscan ampliar el acceso a formación internacional de calidad para profesionales de estos países, con un criterio de selección que considera, entre otros, criterios académicos y profesionales como el mérito académico, la experiencia profesional y proyección laboral o cumplir con el perfil de acceso requerido por el programa académico.
El beneficio del 60% de la colegiatura se aplica exclusivamente al costo del programa académico. Quedan excluidos los gastos administrativos como cuota de admisión, traducciones, legalización de documentos, materiales, trámites de titulación u otros no especificados.

Para mantener la beca, los estudiantes deberán cumplir con el rendimiento académico exigido por la universidad, es decir, no reprobar materias, no ser dados de baja por inasistencias y mantener un promedio igual o superior a 5/10 durante todo el programa.

Antes de iniciar la maestría, el becado deberá demostrar su capacidad financiera para cubrir el porcentaje no cubierto por la beca. No podrán participar funcionarios de la OEA, contratistas por resultados, personal de Misiones Permanentes ni sus familiares directos.

Para postularse, los aspirantes deberán diligenciar el formulario de postulación oficial disponible en https://becas.universidadviu.com/becas-OEA y adjuntar los documentos requeridos. Un comité especializado evaluará las postulaciones y hará la selección. La publicación de los seleccionados está prevista para abril de 2026 y el curso académico iniciará en el periodo 2026–2027, con matriculación en marzo de 2026.

Para consultas adicionales sobre el proceso, los interesados podrán completar el formulario disponible en el mismo enlace para recibir acompañamiento por parte de un asesor.

Con esta convocatoria, la Universidad Internacional de Valencia – VIU sigue fortaleciendo su participación y presencia en los países de América Latina. Con más de 26.500 estudiantes de 87 nacionalidades en 88 países y un claustro de 2.950 docentes, la institución es una de las principales Universidades Online de España y del mundo hispanohablante.

Gracias a su exclusiva metodología online, con clases interactivas en directo que quedan grabadas y pueden ser consultadas en cualquier momento, y a su premiado campus virtual con acceso multidispositivo, permite a sus estudiantes vivir una experiencia universitaria de excelencia en cualquier parte del mundo.

Lima, 19 de Diciembre del 2025.- La Educación Universitaria sigue rompiendo barreras y abriendo posibilidades de estudio en el exterior, y los profesionales de Perú ahora tienen una nueva oportunidad para su especialización en áreas como empresa, salud, humanidades, educación, jurídico, ciencia & tecnología, con un componente digital adaptado a las necesidades del mercado actual y del mañana.

La Universidad Internacional de Valencia – VIU, perteneciente a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades, anunció la apertura de una nueva edición de las Becas OEA–VIU, un programa que permitirá a ciudadanos o residentes legales de los países miembros de la Organización de los Estados Americanos acceder a maestrías oficiales online de calidad europea, con una cobertura del 60% del valor total de la colegiatura para el curso académico 2026–2027.

La convocatoria está abierta para todas las áreas de conocimiento de la universidad, cuyos programas, con una duración de 12 meses, se imparten en español de manera 100% virtual por docentes de la mayor experiencia.

Estas becas buscan ampliar el acceso a formación internacional de calidad para profesionales de estos países, con un criterio de selección que considera, entre otros, criterios académicos y profesionales como el mérito académico, la experiencia profesional y proyección laboral o cumplir con el perfil de acceso requerido por el programa académico.
El beneficio del 60% de la colegiatura se aplica exclusivamente al costo del programa académico. Quedan excluidos los gastos administrativos como cuota de admisión, traducciones, legalización de documentos, materiales, trámites de titulación u otros no especificados.

Para mantener la beca, los estudiantes deberán cumplir con el rendimiento académico exigido por la universidad, es decir, no reprobar materias, no ser dados de baja por inasistencias y mantener un promedio igual o superior a 5/10 durante todo el programa.

Antes de iniciar la maestría, el becado deberá demostrar su capacidad financiera para cubrir el porcentaje no cubierto por la beca. No podrán participar funcionarios de la OEA, contratistas por resultados, personal de Misiones Permanentes ni sus familiares directos.

Para postularse, los aspirantes deberán diligenciar el formulario de postulación oficial disponible en https://becas.universidadviu.com/becas-OEA y adjuntar los documentos requeridos. Un comité especializado evaluará las postulaciones y hará la selección. La publicación de los seleccionados está prevista para abril de 2026 y el curso académico iniciará en el periodo 2026–2027, con matriculación en marzo de 2026.

Para consultas adicionales sobre el proceso, los interesados podrán completar el formulario disponible en el mismo enlace para recibir acompañamiento por parte de un asesor.

Con esta convocatoria, la Universidad Internacional de Valencia – VIU sigue fortaleciendo su participación y presencia en los países de América Latina. Con más de 26.500 estudiantes de 87 nacionalidades en 88 países y un claustro de 2.950 docentes, la institución es una de las principales Universidades Online de España y del mundo hispanohablante.

Gracias a su exclusiva metodología online, con clases interactivas en directo que quedan grabadas y pueden ser consultadas en cualquier momento, y a su premiado campus virtual con acceso multidispositivo, permite a sus estudiantes vivir una experiencia universitaria de excelencia en cualquier parte del mundo.

Lima, 06 de Octubre del 2025.- En Perú, durante la última década, menos del 1 % de jóvenes profesionales accedió a estudios de posgrado entre 2014 y 2024, una cifra alarmante que refleja las barreras económicas y estructurales que enfrentan quienes desean seguir especializándose.

“Realizar un máster en el extranjero no solo abre puertas académicas, sino potencia la proyección profesional, la visión global y la red de contactos internacionales. En un país donde menos del 1 % de jóvenes profesionales accede a estudios de posgrado en una década, este esfuerzo puede marcar la diferencia decisiva en la carrera de un profesional”, afirma Ana Huertas, responsable de admisiones de EAE Business School.

Frente a esta realidad, realizar un máster en el extranjero se convierte en una alternativa estratégica para quienes buscan fortalecer sus competencias, ampliar sus horizontes y acceder a mejores oportunidades laborales. Aunque el imaginario colectivo suele asociar estas experiencias con costos elevados e inaccesibles, lo cierto es que existen diversas vías que permiten reducir la inversión sin comprometer la calidad académica ni el prestigio de la institución.

Es en ese punto que la responsable de admisiones nos comparte 4 maneras de hacer una maestría en el extranjero, pensadas especialmente para los jóvenes profesionales peruanos que aspiran a dar un salto cualitativo en su carrera académica y profesional.

1. Optar por modalidades Hybrid Learning:EAE Business School y otras escuelas de prestigio ya ofrecen formatos hybrid, que permiten obtener un título internacional sin la necesidad de permanecer todo el tiempo en el país extranjero, reduciendo costos de viaje y alojamiento.
2. Buscar becas y ayudas económicas:Instituciones internacionales y gobiernos ofrecen becas completas o parciales para estudiantes destacados.
3. Aprovechar convenios institucionales:Algunas universidades peruanas mantienen acuerdos internacionales que brindan tarifas preferenciales o facilidades para acceder a programas extranjeros. Esto ayuda a que el costo sea más asequible.
4. Asistir a ferias educativas especializadas:En eventos como laFIEP Lima, los interesados pueden dialogar directamente con representantes de universidades, conocer opciones de financiamiento y becas, y aclarar dudas sobre procesos de admisión.

“La Feria Internacional de Estudios de Postgrado (FIEP) en Lima, que contará con la participación de EAE Business School, se posiciona como un espacio clave para que los profesionales peruanos conozcan de primera mano las alternativas de becas, financiamiento y programas internacionales que les permitan acceder a un posgrado ” sostiene la responsable de admisiones de EAE Business School.

En la sesión del 15 se leerá un fragmento de Monólogo de un desesperado, ejercicio de rupturas sobre distintos temas de lo personal a lo artístico, de Enrique Arellano. Luego, El juego de las máscaras, drama psicológico que juzga los actos en la vida del protagonista, de Angelo Torres. Asimismo, El calor y otras formas de querer mal, stand up comedy sobre género de María José Rojas. La sesión terminará con un fragmento de Un aplauso para Martín, drama de títeres y su titiritero, de Vangoh Leonardo.

Luego, en la sesión del 22, se leerá El artista, conflicto familiar alrededor de un joven con problemas psicológicos, de Luz Wall. Luego será turno de El beso de la muerte, historia de amor alrededor de la poesía, de Julia Florian. Esta sesión culminará con la lectura de Disuasión ambiental, comedia ácida sobre la hipocresía y la era de los influencers de Federico Alponte.

“Los textos de esta sesión van desde lo más clásico aristotélico hasta los monólogos que rompen la cuarta pared, algunos con clara influencia del cine y otros con la marca del teatro popular”, afirma Miguel Ángel Vallejo, profesor del taller.

En estas lecturas dramatizadas participarán como invitados actores y actrices profesionales, como Pepe Iturrizaga, Maritza Iturrizaga, Daniela Hudtwalcker, Renzo García, Manuel Conde y Karen Giuliana.

Biografías de los escritores

Enrique Arellano

Bachiller en Ingeniería Electrónica y de Telecomunicaciones por la Universidad Alas Peruanas, titulado como entrenador deportivo por el IPD y la Federación Nacional de Fisicoculturismo y Fitness. Corrector de estilo. Ha sido editor adjunto de los libros Once veces tú (Machucabotones, 2021), y Esta historia casi no la cuento (Machucabotones, 2023).

Vangoh Leonardo Fernandez

Licenciado en Educación Artística con especialidad en Arte Dramático por la Escuela Nacional Superior de Arte Dramático (ENSAD). Colabora técnica y creativamente en diversos proyectos teatrales, musicales y escultóricos. Es fundador y director del Centro Cultural Wayra, espacio en el que promueve la creación colectiva y el desarrollo artístico a través de talleres dirigidos a niños, jóvenes y adultos.

María José Rojas Ramos

Escritora, mediadora de lectura y educadora piurana. Lectora desde niña, activista desde que supo que ser lesbiana en el norte caluroso del Perú también era una forma de resistencia. Ha trabajado en talleres de escritura creativa.

Angelo Torres

Licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de San Martín de Porres, Especialista en Producción de radio y televisión, Profesor de Audiovisuales en el MALI. Se desempeña como realizador de video y compositor musical.

Federico Alponte

Ingeniero electrónico desde antes de inicios de este siglo y lector desde siempre. Publicó Eucaliptos sin aroma en 2023 con Brújula Editorial. Aspira a que sea la literatura quien domine su tiempo productivo.

Julia Florian

Licenciada en la especialidad de Lengua y Literatura, maestra en el área de Comunicación. Ha concluido y editado su poemario Cuando el silencio calle los poemas hablan. Recientemente, ha sido parte de la I, II, III, IV, V y VI Antología Internacional Poetas Unidos por el Mundo.

Luz Wall Chávez

Gusta de los poemas y obras de contenido social porque reflejan las problemáticas de la sociedad. Trabajó como freelance en la Editorial Lexicom. Comparte algunas publicaciones con otros autores en Gritos de la naturaleza (Bolivia), Migración (Bolivia), Angustiante llamado de la naturaleza (México), ediciones La Retórica (Argentina), entre otras.

• Metodología aplicada: Los estudiantes podrían desarrollar sus proyectos con un enfoque práctico inspirado en programas de inversión de startups, a través de mentorías, retroalimentación de expertos e interacción directa con emprendedores e inversionistas.
• Red de conexiones: Dependiendo del programa, los estudiantes tendrían la posibilidad de acceder a una red de mentores, directores de tecnología (CTOs), fundadores e inversionistas, lo que facilitaría el acompañamiento en la resolución de desafíos tecnológicos reales.
• Formación en recaudación de fondos: Si el enfoque del programa lo permite, los participantes podrían recibir entrenamiento especializado para levantar capital. Esto implica construir una narrativa convincente, defender la lógica financiera del modelo y demostrar tracción o validación del problema. Una maestría con enfoque emprendedor debe preparar al estudiante para entender el mercado, diseñar estrategias de financiamiento según la etapa de su startup y afrontar rondas de inversión, donde se evalúa no solo la idea, sino la capacidad del equipo para ejecutar y escalar.

• Capacidad de investigación: Es importante que sean capaces de identificar y validar problemas reales a través de metodologías como el research , ya que gran parte del proceso emprendedor implica interactuar con los usuarios y comprender sus necesidades.
• Saber conectar y vender: Emprender implica vender la visión, el producto y el equipo. Generar redes de contacto y conversar con los usuarios de forma efectiva es esencial para validar ideas y construir relaciones clave dentro del ecosistema emprendedor.
• Conocimientos financieros básicos: Aunque no es indispensable ser experto en finanzas, sí es recomendable tener nociones que permitan gestionar eficientemente los recursos del emprendimiento, según el tipo de negocio.
• Experiencia en el sector: Emprender en una industria que se conoce por dentro —ya sea por experiencia previa o por haber trabajado de cerca con usuarios del sector— permite detectar oportunidades más profundas y diseñar soluciones más precisas. Esta familiaridad también aporta credibilidad frente a clientes e inversores.

Moquegua, 03 de Octubre del 2024.-Anglo American, a través de su programa Quellaveco+, está promoviendo nuevas oportunidades de formación técnica, universitaria y postgrados internacionales, que desde el 2018 a la fecha, ha alcanzado a más de 1,100 jóvenes de la región Moquegua.

Recientemente, Anglo American concretó una alianza estratégica con la Embajada del Reino Unido para lanzar las becas Quellaveco+ Chevening, gracias a la cual se ofrecerán dos becas para cursar una maestría en el Reino Unido, hasta por un año, en las universidades más importantes del mundo.

La convocatoria, se realiza a través de la página oficial de la beca: Chevening.org. El proceso cuenta con cuatro fases: convocatoria, selección, admisión y anuncio de ganadores. Para acceder a esta oportunidad, los postulantes deben ser moqueguanos de nacimiento y/o acreditar residencia en la región por al menos cinco años, tener un grado académico superior (Bachiller, Licenciatura, Maestría y/o Doctorado), demostrar experiencia laboral (mínimo 2 años) y contar con un buen manejo del inglés.

Los seleccionados podrán estudiar una maestría en áreas relacionadas con la agricultura, gestión del agua, ingeniería, medio ambiente o gestión pública, con todos los costos de alimentación, alojamiento y estudios cubiertos. Los estudios serán cursados entre los años 2025 y 2026. Las becas Chevening son una de las más prestigiosas del mundo, con una amplia red de ex alumnos de las mejores universidades del Reino Unido.

“Con nuestro programa de Becas Quellaveco+ buscamos que los jóvenes moqueguanos se conviertan en agentes de cambio que lideren las soluciones frente a los diferentes retos sociales, económicos y ambientales que afronta la región Moquegua y el Perú. Por eso, al culminar sus estudios, los dos becarios regresarán a Moquegua para contribuir con la implementación de proyectos públicos y privados que generen un impacto positivo y sostenible para la región”, mencionó Alejandro Justiniano, gerente de Desarrollo, Gestión Social e Institucionalidad de Anglo American.

Gracias a Quellaveco+, actualmente cerca de 400 jóvenes moqueguanos vienen cursando estudios en la Universidad Católica de Santa María de Arequipa, y cuatro profesionales de la región han culminado estudios de postgrado en España y Chile. De esta forma, Anglo American cumple con su propósito de reimaginar la minería para mejorar la vida de las personas, apostando por una educación de calidad y la formación de líderes que contribuirán al crecimiento económico, social y ambiental de la región y el país.

“Gracias al convenio con universidades norteamericanas, le permite a los educadores postular y cursar su maestría mientras se desempeñan como profesores fuera de su país, de esta forma regresarán a sus hogares no solo con la experiencia vivida en las aulas estadounidenses, sino que además con un postgrado universitario” indicó Ronald Ramirez, Gerente de Reclutamiento Internacional de Participate Learning para Latinoamérica.

Los postgrados son ofrecidos por la Universidad de Greensboro donde se imparte la Maestría en Educación Especial, la Maestría en Educación Infantil y la Maestría en Educación Primaria o también está disponible la Universidad de Elon con la Maestría en Enseñanza e Innovación en Educación. Dichas carreras son en línea con una duración de 12, 24 o incluso la posibilidad de extenderlo a 36 meses.

Manfredo de la Cruz es uno de los educadores latinoamericanos que ya concluyó su maestría en la Universidad de Elon y que pronto volverá a su Guatemala oriunda donde podrá poner en práctica lo aprendido, no solo en el postgrado, que le permitió conocer aspectos innovadores de programas de estudio de todo el mundo, sino que además los conocimientos derivados de cinco años de desempeño como profesor en Estados Unidos, así como la valiosa red internacional de educadores que ha construido producto de este viaje de desarrollo profesional.

A la posibilidad de realizar un postgrado se le suma el aprendizaje que obtienen los educadores a través de cursos, ya sea aquellos que se brindan como parte de la capacitación obligatoria en temáticas como diversidad, equidad e inclusión, así como la posibilidad de optar por capacitaciones que financia el centro escolar o que facilitan las universidades estatales o el condado educativo.

Este es el caso de Mariana Palma, chilena que ha aprovechado su paso como educadora de Participate Learning para formarse en fortalecimiento de redes de apoyo para las familias de escolares y colegiales que están aprendiendo un segundo idioma, y ahondar en mecanismos que permitan mejorar la lectoescritura de los estudiantes. Este interés le ha permitido participar en conferencias en la Universidad de Carolina del Norte, y dialogar sobre mejorar prácticas con otros entes estatales y no gubernamentales, convencida de que los educadores se pueden convertir en agentes de cambio en sus comunidades.

Para cumplir esta meta de vivir la experiencia de enseñar en Estados Unidos y poder acceder a dichos postgrados y opciones de capacitación, los educadores deben postular al programa de intercambio cultural que ofrece Participate Learning, que brinda la oportunidad de impartir clases en una escuela estadounidense por un periodo mínimo de dos años y máximo de cinco. De esta forma podrán cursar su maestría a la vez que viven la experiencia de ser educador en norteamérica, iniciando el postgrado en su segundo año de establecidos en Estados Unidos.

Los docentes seleccionados enseñarán el español y la cultura de su país de origen en los estados de Carolina del Norte, Carolina del Sur o Virginia. Recibirán un sueldo en dólares equivalente al de un educador en Estados Unidos, cobertura médica, pasaje aéreo, acompañamiento en el proceso de obtención de visa y orientación durante su período de residencia. Incluso el programa da la opción de viajar con su cónyuge e hijos.

Para participar en este intercambio cultural es necesario contar con un nivel avanzado de inglés, así como al menos dos años de experiencia impartiendo lecciones a tiempo completo tras obtener el título universitario en educación. Por otro lado, se requiere que el docente esté trabajando actualmente, posea licencia de conducir vigente y haya completado el esquema de vacunación contra COVID-19.

Desde el momento en que se inicia la solicitud, hasta que se realiza la oferta de posición por parte del distrito escolar estadounidense, pueden pasar cerca de 3 meses, posteriormente inician los trámites de la visa que pueden tomar cerca de un mes. La inscripción se realiza vía web en el sitio: https://www.participatelearning.com/teach-in-the-usa/

Los programas de postgrado que logran la acreditación GAC deben demostrar y cumplir con rigurosos estándares globales que incluyen una evaluación de los objetivos y resultados de cada programa, la evaluación a los profesores y a los estudiantes, los recursos presenciales y a distancia, la autoevaluación anual y la prueba de la mejora continua en el área de la educación en Dirección de Proyectos.

A la fecha, más de 135 programas de grado en Dirección de Proyectos en 22 países de todo el mundo están acreditados por el GAC. En ese sentido, GAC garantiza la calidad de los programas de postgrado y de sus graduados, con el fin de cumplir con los estándares del rápidamente creciente campo de la Dirección de Proyectos.

La Maestría en Project Management de Postgrado de la UTP tiene como objetivo desarrollar las competencias necesarias para liderar diferentes tipos de proyectos empresariales y profesionales, fomentando el trabajo estructurado en equipo, la planificación de las actividades y la gestión eficiente del alcance, recursos, calidad y riesgos asociados al proyecto. A través de este programa, se formarán los profesionales especializados que el mercado actual requiere, quienes serán capaces de liderar eficientemente proyectos de todo tipo: públicos, privados, público-privados, de inversión, sociales, infraestructura, investigación,  desarrollo sostenible, educación, legales y tecnológicos, entre otros.

 “La Escuela de Postgrado de la UTP se siente orgullosa de que la Maestría en Project Management haya sido acreditada por el PMI Global Accreditation Center for Project Management Education Programs (GAC) y reafirmamos nuestro compromiso por vivir la cultura de mejora continua que consiste en no solo mantener nuestros procesos, sino de ser cada vez mejores para transformar la vida de más peruanos a nivel personal y profesional”, sostuvo Liliana Alvarado, Directora General de la Escuela de Postgrado UTP y Vicerrectora Académica de la UTP.

Las Becas Chevening están dirigidas a profesionales excepcionales con experiencia demostrada de liderazgo en su campo laboral y con grandes habilidades interpersonales, que tengan al Reino Unido como destino preferente para desarrollarse y contribuir a estrechar lazos bilaterales entre ambas naciones, informó el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) del Ministerio de Educación.

Por ello, se trata de subvenciones integrales, que cubren el costo de la visa, pasajes aéreos, matrícula universitaria, mensualidad y subsidios durante todo el año que duren los estudios de posgrado del beneficiario.

Para postular se requiere que los postulantes cuenten con la nacionalidad peruana, así como el grado académico de bachiller, dos años de experiencia laboral, un buen manejo del inglés (según los estándares requeridos por el programa) y que indiquen tres cursos elegibles en universidades del Reino Unido.

De ser llamados a una entrevista, los postulantes deberán enviar dos cartas de referencias (laboral y académica), el certificado de notas de la universidad y la copia del grado profesional.

En caso el postulante sea elegido, deberá presentar al menos una oferta incondicional para uno de los cursos, y haber cumplido con el examen de inglés internacional requerido por la universidad y la beca. Finalmente, deberá comprometerse a retornar al Perú en un plazo mínimo de dos años después de haber terminado sus estudios.

El listado de cursos y universidades elegibles está disponible en la web de becas Chevening. La relación incluye una amplia gama de especializaciones en áreas como Ciencias, Humanidades, Tecnología, Artes, entre otros.

Es importante precisar que todo el proceso de postulación se llevará a cabo vía Internet, ingresando a este enlace, por lo que no hay ningún costo a lo largo de esta etapa del proceso.

Para ayudar a comprender cómo se realizan las postulaciones y la selección de los beneficiarios, este 2 de setiembre, a las 6:30 p.m., se desarrollará el primero de tres seminarios virtuales, a cargo de Manuel Pastor y William Machaca, Chevening Officer y Education Coordinator de la Embajada Británica en el Perú, respectivamente.

Los seminarios virtuales serán transmitidos por el fan page UK in Perú – British Embassy Lima y requieren de una inscripción previa completando el siguiente formulario.

Por tratarse de becas de cooperación internacional, el Pronabec no forma parte de los procesos de selección ni de asignación de las mismas.

De acuerdo con la información remitida al Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) del Ministerio de Educación, las becas favorecen a los profesionales y estudiantes de todos los países miembros de la OEA al cubrir hasta un máximo de US$7.000 para maestrías y US$6.000 para licenciaturas (por tasas de matrícula por año). El dictado de las clases será en inglés.

Pronabec

Se recomienda a los postulantes elegir un programa de estudios que no exceda los montos señalados. Para más información sobre las áreas de estudios disponibles se puede revisar el siguiente enlace.

El plazo para solicitar la admisión a la UWI culmina el próximo 4 de junio. Con esa acreditación, los interesados podrán postular a las becas para seguir estudios en los campus UWI de Barbados, Jamaica y Trinidad y Tobago hasta el 30 de junio.

Los postulantes que deseen recibir precisiones sobre el proceso de postulación a la UWI o sobre la asignación de la beca pueden escribir al equipo responsable del PAEC mediante el correo electrónico de su representante Nichole Duncan (nduncan@oas.org).

Cabe precisar que, por tratarse de becas de cooperación internacional, el Pronabec no forma parte de los procesos de selección ni de asignación de las mismas.

El Ministerio de Educación (Minedu) apoya con Becas a aquellos catedráticos nombrados o contratados de Universidades Públicas que requieran obtener el grado de Maestría para seguir enseñando, tal como lo exige la Ley Universitaria.

Así lo informó Pedro Costa Echevarría, director general de Educación Superior Universitaria del Minedu, tras precisar que el reglamento de la Ley Universitaria establece el mes de noviembre del 2020 como plazo máximo para que todos los catedráticos de las universidades tengan grado de maestría como requisito para seguir enseñando.

“Por eso a la fecha hay docentes ordinarios y contratados que no tienen el grado académico de maestro pero que siguen enseñando en una universidad pública. Nosotros confiamos en que hagan los esfuerzos, junto con el apoyo del Minedu para obtener el grado académico de maestro”, subrayó Costa.

En declaraciones a la Agencia Andina, Costa explicó que la Beca Docente Universitario está dirigida a catedráticos ordinarios o contratados de 30 a 56 años, y que cuenten con grado de bachiller o título profesional inscritos en la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu).

Según el Registro Centralizado de Planillas y de Datos de Recursos Humanos del Sector Público, a marzo del 2017, el 55% de los 21,256 profesores universitarios del sector público no cuenta con el grado de maestro o doctor.

En otro momento, Costa destacó el esfuerzo del gobierno por mejorar la calidad de los docentes en universidades públicas, no solo a través de estas becas, sino también con el aumento de sus remuneraciones.

De esta manera, los docentes contratados, que en promedio ganaban 1,100 soles, ahora reciben una remuneración mensual hasta de 5,956 soles, dependiendo de los grados académicos y la carga laboral.

Al respecto, el Minedu explicó, por ejemplo, que un docente con maestría y con una carga académica de 32 horas a la semana, hoy recibe 2,514 soles. Del mismo modo, un docente que cuenta con doctorado y una carga académica de 32 horas, recibe 5,956 soles.

Frente a este nuevo panorama que presentan las universidades públicas, Costa invitó a los profesionales con maestrías y doctorados a estar atentos a las convocatorias anuales que hacen estos centros superiores de estudio para cubrir plazas docentes.

En tal sentido, aclaró que los procesos de contratación, como parte de la autonomía universitaria, dependen de la misma universidad. Entonces, es la universidad la que pone los requisitos para el ingreso.

“Las convocatorias son públicas. Las universidades suelen publicar primero en su web la apertura del concurso, y la gran mayoría de ellas lo que hace es publicar en los diarios de mayor circulación a nivel nacional”, subrayó.

Finalmente, recordó que el año pasado el Congreso de la República aprobó una ley que establece en 75 años la edad máxima para ser docente nombrado.

Precisó sin embargo que, pasado los 75 años, esos profesionales podrían ser contratados por la universidad pública como docentes extraordinarios.

El presidente regional de Cajamarca, Jesús Coronel, presidió la ceremonia de graduación junto a las autoridades de la universidad particular, el director regional de Educación, Samuel Fernández; representantes de ALAC; familiares y amigos de los graduados.

El programa de maestría para docentes también beneficiará a un nuevo grupo de docentes de la zona rural que egresará el próximo año, gracias al convenio entre el gobierno regional y la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC), con una inversión de 160,000 nuevos soles otorgados por Yanacocha, a través de la Asociación Los Andes.